Экономическая теория. Курс лекций для студентов высших учебных заведений

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учеб. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, с. Главной особенностью учебника является глубокое научное освещение нового уровня и тенденций развития экономики в России и во всем мире в конце XX начале XXI столетия. Впервые раскрыты основные элементы новой микроэлектронной экономики {электронные деньги, интерактивный бизнес, электронные технологии в коммерческой деятельности, финансовой сфере и др.). Фундаментом всей экономической теории служат факты реальной хозяйственной деятельности и актуальная информация. Учебнику свойственна логичность рассмотрения системы экономических отношений. В нем широко использованы современные образовательные технологии. Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования. Для студентов, аспирантов, преподавателей, а также всех, кто интересуется экономикой.

2 ОГЛАВЛЕНИЕ От автора Раздел I ВВЕДЕНИЕ В экономику Глава 1. ВСЕОБЩИЕ ОСНОВЫ РЕАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ Назначение хозяйственной деятельности людей Что означает слово «экономика» Кто и в каких формах ведет хозяйственную деятельность.. 21 Какова главная цель реальной экономики Почему и как совершается круговое движение благ Роль потребностей в развитии реальной экономики Потребности: их виды и свойства Как взаимосвязаны производство и потребности Сколько имеется вариантов соотношения потребностей и производства Производственные возможности: факторы их развития От каких факторов зависит производство Новый фактор прогресса Как определить производственные возможности Три стадии производства; когда и почему возникли Структура реальной экономики в начале XXI столетия Каков новый облик экономики Какие системы имеются в экономике Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг..., Глава 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Предмет экономической теории Какой элемент реальной экономики изучает теория Какие связи выражены в экономических отношениях. 55 Экономические отношения и элементы хозяйствования: как они взаимосвязаны Чем различаются типы экономических отношений Основные направления экономической теории Когда и как зародилась теория Почему английская политэкономия стала классической наукой Историческое место учения К. Маркса В чем новизна «экономике» Единая система экономических отношений Что из теории не подтвердилось на практике Каков путь к единой теоретической системе, Функции и методы экономической теории В чем состоит роль экономической теории Какими методами вооружена теория Краткие обобщения и выводы...; Интеллектуальный тренинг Раздел II СИСТЕМА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ Подраздел 2.1 СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Глава 3. СОБСТВЕННОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Собственность в экономическом и юридическом смысле Что подразумевается под собственностью Каков взгляд экономистов на собственность Что юристы понимают под собственностью... 89

3 Как связаны между собой собственность и социальные от ношения Типы и формы собственности Как классифицируется собственность Два вида частной собственности Общее долевое присвоение: в чем его прогрессивность. 96 Особенности общего совместного присвоения В чем существо криминальной экономики Этапы развития капиталистической собственности С какого типа собственности стартовал капитализм Как капиталисты стали коллективными собственниками. 104 Почему возник государственный сектор экономики Какова структура собственности на рубеже XX XXI столе тий Глава 4. РОССИЯ: КОРЕННЫЕ ПЕРЕМЕНЫ В ОТНОШЕНИЯХ ПРИСВОЕНИЯ Полное огосударствление собственности при социализме.... Ill Как возникла социалистическая собственность В чем состоят противоречия государственного социализма Преобразование государственной собственности В чем сущность преобразования социалистической собст венности Что понимается под приватизацией собственности Каковы особенности приватизации в России Краткие обобщения и выводы (по главам 3 и 4)... J19 Интеллектуальный тренинг Подраздел 2.2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ Глава 5. КООПЕРАЦИЯ И РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА Сотрудничество в труде: его масштабы и эффективность Что дает объединение труда Насколько эффективен рост масштабов кооперации труда Разделение труда и его экономическое значение Разделение труда: его сущность и формы Почему растет эффективность разделения труда Преимущества сложной кооперации труда Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 6. ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВА Натуральное и товарное производство Чем различаются типы хозяйства Какой тип хозяйства прогрессивнее Прошлое и настоящее двух типов организации хозяйства Продукты натурального и товарного хозяйства Общее свойство всех благ Чем различаются продукты натурального и товарного про изводства Теории стоимости (ценности) товаров Почему возникли противоположные концепции О чем говорит трудовая теория стоимости Каково существо концепции предельной полезности Теории стоимости (ценности): каково их значение для практики Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг

4 Глава 7. ДЕНЬГИ Сущность и функции товарных денег Почему и как появились товарные деньги Каковы функции денег при золотом стандарте Современные денежные средства Каковы особенности современных денежных средств Что такое денежные агрегаты Как осуществляется обмен валют Какими будут деньги в информационном обществе Инфляция Инфляция: ее сущность и виды Как измеряют темпы инфляции Фальшивомонетничество: его прошлое и настоящее Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 8. РЫНОК Рынок в системе экономических отношений Что такое рынок Как взаимодействуют товарное производство и рынок Современный рынок: его деление на особые виды деятель ности Какова взаимосвязь рынка и отношений собственности Свободное развитие рынка и его регулирование Почему и от чего рынок свободен Когда и кем регулируется рынок Законы рынка Как действуют законы рынка Зависимость спроса от цены Зависимость предложения от цены Как массовый спрос влияет на рыночную цену Влияние массового предложения на рыночную цену Кто и когда выигрывает от рыночной сделки Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 9. КОНКУРЕНЦИЯ И МОНОПОЛИЯ Конкуренция и ее экономическая роль Виды рыночного противоборства: что общего и различного между ними Каковы форма и способы конкуренции Что такое свободная и регулируемая конкуренция Индивидуальная конкуренция: каковы условия и результа ты рыночной игры Сущность и механизм национальной конкуренции Монополистические объединения Каковы причины образования и виды монополии Как монополии производят переворот в рыночном ценооб разовании Почему введено антимонопольное законодательство Новое во взаимосвязи конкуренции и монополии на рубеже XX-XXI столетий В каких направлениях развиваются конкуренция и монопо лия Формы сочетания монополии и конкуренции Россия; путь к современному развитому рынку Как возник государственный монополизм Каков путь перехода к развитому рынку Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг

5 Глава 10. УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКОЙ Каково место управления в экономической системе Как проходило становление управления экономикой В чем состоял переход к научной организации управления. 228 Что изменилось в регулировании национальной экономики 230 Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Раздел III МИКРОЭКОНОМИКА Глава 11. ОСОБЕННОСТИ И СТРУКТУРА МИКРОЭКОНОМИКИ Термин «микроэкономика»: что он обозначает Что такое домашнее хозяйство Каковы особенности, место и роль предприятий в микроэко номике Как взаимодействуют домашние хозяйства и предприятия. 238 ОБРАЩЕНИЕ НОВОЙ СТОИМОСТИ Подраздел 3.1 ПРОИЗВОДСТВО И Глава 12. КАПИТАЛ И ОБРАЗОВАНИЕ НОВОЙ СТОИМОСТИ Коммерческое предпринимательство Что такое предпринимательство...:. 240 Каковы функции предпринимателя Коммерческий расчет: каковы его правила С помощью каких способов уменьшается риск Процесс создания новой стоимости Являются ли деньги капиталом Когда деньги превращаются в капитал Каковы экономические и правовые условия бизнеса Как создается новая стоимость Что такое криминальный бизнес Теории новой стоимости Что утверждает теория прибавочной стоимости Каков взгляд экономике на новую стоимость Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 13. ВОСПРОИЗВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНОГО КАПИТАЛА Простое воспроизводство капитала фирмы Как воспроизводится капитал Что означает оборот капитала Почему производительный капитал делится на основной и оборотный В чем значение обновления основного капитала Расширенное воспроизводство капитала Накопление капитала: каковы источники и структура. 263 Первоначальное накопление капитала: что это такое Повышение эффективности накопления на основе научно-технического прогресса В чем состоят особенности современного накопления. 267 Почему бизнесмены смотрят в сторону прогресса техники. 269 Интерактивный бизнес: что нового Что означает эффективность производства на предприятии 272 Что дает больший эффект труд или техника Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Подраздел 3.2 ПЕРВИЧНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НОВОЙ СТОИМОСТИ Глава 14. ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА

6 1. Сущность и величина заработной платы Что продается на рынке труда От каких факторов зависит величина оплаты труда Как изменяется оплата труда в России Роль форм заработной платы в стимулировании труда Кому выгодна повременная оплата Какую выгоду дает сдельный заработок Почему выплачивается неодинаковое вознаграждение за равное время труда Заработная плата в номинальном и реальном измерении Чем различаются номинальные и реальные доходы Как измеряется реальная зарплата Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 15. ПРИБЫЛЬ Образование и распределение прибыли Где и как образуется прибыль производственной фирмы Котда и как возрастает масса валовой прибыли Кому достается прибыль Могут ли соединиться заработная плата и прибыль Норма прибыли и ее экономическая роль Для чего нужно рассчитывать норму прибыли Как увеличить норму прибыли Прибыль и норма прибыли торгового бизнеса Почему и как образуется прибыль в торговле Насколько выгоден торговый бизнес Как развивался торговый капитал в России Маркетинг: кому он выгоден - продавцам или покупателям. 316 Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 16. ДОХОДЫ ОТ ИМУЩЕСТВА Кредит и его экономическая роль Кредит: почему и в каких направлениях он развивается 322 Банки: их экономическая роль Что нового появилось в банковском деле Норма прибыли банковского капитала Как прибыль связана с процентами Какова прибыльность банковского капитала в России Доходы от ценных бумаг Кто и для чего выпускает ценные бумаги Что представляет собой рынок ценных бумаг Как складывается на бирже курс акций Как уменьшить риск от игры на бирже Каковы особенности рынка ценных бумаг в России Рента и цена земли Что называется рентой Как взаимосвязаны земельные и рентные отношения Каким образом возникает земельная рента Цена земли: от чего она зависит Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Раздел IV МЕЗОЭКОНОМИК А Глава 17, МЕЗОЭКОНОМИКА: СУЩНОСТЬ И ФОРМЫ Особенности мезоэкономики

7 Мезоэкономика: каковы ее исторические предпосылки. 353 В чем состоят особенности мезоэкономики Формы мезоэкономических объединений Мезосистемы: как они образуются Что такое мезоэкономическая интеграция Каковы место и роль финансовой олигархии... 36) Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Раздел V МАКРОЭКОНОМИК А Глава 18. ОСОБЕННОСТИ И ПОКАЗАТЕЛИ МАКРОЭКОНОМИКИ Отличительные черты макроэкономики В чем состоит специфика макроэкономики На что направлена экономическая политика государства Новые показатели макроэкономики и национальные счета Новый тип экономических показателей: их особенности 373 Для чего и как применяются национальные счета Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 19. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ НАЦИОНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА Воспроизводство народонаселения Как подсчитывается изменение численности населения. 382 Факторы, воздействующие на воспроизводство населения Каковы современные тенденции воспроизводства народо населения Особенности макроэкономического роста В чем состоит цель роста национального хозяйства Каковы факторы увеличения национального дохода Типы экономического роста Что означает экстенсивный рост В чем состоят отличительные черты интенсификации вос производства Почему реальным является смешанный тип воспроизвод ства Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 20. ВОСПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СТРУКТУРА МАКРОЭКОНОМИКИ Структурный механизм общественного воспроизводства Из каких структурных звеньев состоит общественное вос производство Каков эффект воспроизводственной модели «затраты вы пуск» Новое в современной структуре воспроизводства Что НТР обновляет в макроэкономической структуре. 399 ОПК: как он воздействует на общественное воспроизводство Россия: структурные перемены в воспроизводстве Какими были структурные перемены в советской экономи ке Что изменялось в воспроизводственной структуре в 1990-х гг Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 21. МАКРОЭКОНОМИКА: НЕУСТОЙЧИВОСТЬ И РАВНОВЕСИЕ Экономический кризис

8 Виды кризисов: их особенности Что представляет собой экономический цикл Как изменилось течение экономических циклов в XX в. 413 Экономический кризис в России: каковы его причины и особенности Безработица и занятость Кто является безработным Каковы причины и виды безработицы Как проводится политика занятости Инфляция и устойчивость денежного обращения Может ли макроэкономика существовать без инфляции 422 «Цена» инфляции: какая для кого Какие факторы, порождают неустойчивость денежного об ращения Как взаимосвязаны инфляция и безработица Новейшие угрозы инфляции Кто и как регулирует инфляцию Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 22. РЕГУЛЯТОРЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА Основные регуляторы макроэкономики Почему надо регулировать макроэкономику Что представляет собой макрорегулятор А. Рыночное саморегулирование Как осуществляется рыночное саморегулирование Почему в XX в. рынок не смог регулировать всю макроэко номику Б. Модель государственного регулирования экономики.. 44] В чем существо кейнсианской модели государственного ре гулирования Каковы практические достижения и недостатки кейнсианства Роль рынка и государства в распределении национального дохода Между кем распределяются доходы в свободной рыночной экономике Для чего государство проводит вторичное распределение доходов Новые циклические потоки Способы разрешения противоречий в распределении благ. 451 Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 23. СМЕШАННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ Соединение прогивоположных механизмов регулирования В чем противоположны взгляды экономистов на управле ние макроэкономикой Что приемлемо и что неприемлемо в механизмах управле ния В чем состоят особенности смешанной системы управления 460 Модель с минимальными функциями государства Модель с предельно допустимыми функциями государства Преобразование системы управления экономикой в Российской Феде рации Что такое командно-административное управление Каким путем идти к новой системе регулирования макро экономики Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Глава 24. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ФИНАНСЫ И БЮДЖЕТ

9 1. Финансовое регулирование экономики Какова роль финансов в регулировании экономики Назначение фискальной политики Как устанавливаются налоги..., Государственный бюджет Бюджет: роль и источники доходной части Структура бюджетных расход Что такое бюджетный дефицит и профицит Российский бюджет: его прошлое, настоящее и будущее 487 Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Раздел VI ВСЕМИРНАЯ ЭКОНОМИКА Глава 25. СОВРЕМЕННОЕ МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО На пути к всемирной экономике Когда и как возникла мировая экономика Интернационализация производства: что нового на рубеже XX-XXI столетий Интернациональные экономические отношения Почему происходит международное перемещение капитала 501 Формы экспорта капитала Что является причинами и следствиями миграции рабочей силы...., Цель и способы объединения национальных хозяйств Современная торговля и валютные отношения между странами 508 Что нового в современной международной торговле Почему возросло значение внешней торговли для нацио нальной экономики Как государство воздействует на внешнюю торговлю Что способно изменить валютный курс Глобализация мирового хозяйства: тенденции и противоречия Сущность и тенденции глобализаций Какие противоречия имеются сейчас в экономическом рос те мирового хозяйства Как изменяется численность людей на планете Как преодолеть бедность развивающихся стран Как спасти человечество от экологической катастрофы 523 Краткие обобщения и выводы Интеллектуальный тренинг Список использованной литературы Ответы на задания интеллектуального тренинга Глава Глава Главы 3 и Глава Глава Глава Глава Глава Глава

ЭКОНОМИКА РАЗДЕЛ 1. ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА Требования к знаниям: студент должен знать главную функцию экономики, структуру потребностей общества и виды экономических благ; роль собственности

Борисов, Е. Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров / Е. Ф. Борисов. М. : Издательство Юрайт: ИД Юрайт. 2012. 596 с. Содержание Предисловие Раздел I. Экономика и ее роль в обществе Глава 1.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Борисов Е.Ф. Экономическая теория: учебник для вузов / Е.Ф. Борисов. 4-е изд., перераб. и доп. М. : Высшее образование, 2008. 391 с. : ил. (Основы наук). ISBN 978-5-9692-0208-5. Содержание Предисловие...

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ

Специальность: 3.0.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» Изменение 0 Лист 1 из 1 ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.05 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАСНОЯРСКОЕ УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Основы экономики»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины ГСЭ.В3 «Экономика» (с дополнениями и изменениями) Уровень высшего образования специалитет

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГУБКИНСКИЙ ГОРНО-ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

К читателю...11 РАЗДЕЛ I ВВЕДЕНИЕВ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ Лекция 1 Тема: Основные этапы развития экономической науки...15 1.1. Истоки...15 1.2. Меркантилизм первая школа политической экономии...17 1.3. Классическая

Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «АРМАВИРСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» Краснодарского

Вопросы, выносимые на экзамен. 1. Экономическая теория: предмет, функции, методы исследования. 2. Место экономической теории в системе экономических наук. Экономические законы и закономерности. 3. Меркантилисты,

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ (экономическая теория) Учебник 3-е издание Под общей редакцией доктора экономических наук, профессора В. Д. Руднева Москва Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2012 1 УДК

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Содержание Предисловие ко второму изданию...11 Вопрос 1 Экономические науки как система... 12 Вопрос 2 Экономическая теория: предмет и метод... 14 Вопрос 3 Зарождение и становление мировой экономической

БИЛЕТЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЭКОНОМИКА» 2015 г. Билет 1 1. Предмет и методы изучения экономической теории. Основные школы экономической теории. 2. Макроэкономические индикаторы

ОГЛАВЛЕНИЕ РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ...11 Глава 1. Генезис, основные этапы и направления развития экономической теории... 11 1. Общая характеристика экономической теории как науки...11

ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие... 4 РАЗДЕЛ I ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Глава 1. Экономическая теория: предмет и история экономической науки... 7 1.1. Предмет экономической теории... 7 1.2. Структура предмета...

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса, обучающихся по данной программе: Учащиеся должны знать: - понятия о микро- и макроэкономике, экономической системе, альтернативной стоимости; - главные

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 5 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 0 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Носова С. С. Основы экономики: учебник / С. С. Носова. 3-е изд., стер. М. : КНОРУС, 2007.- 312 с. Излагаются теоретические основы рыночной экономики. Раскрывается механизм действия экономических законов

КОДИФИКАТОР ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА» ЦИКЛА ОБЩИХ ГУМАНИТАРНЫХ И СО- ЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ВЫСШЕГО ПРОФЕССИНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В кодификаторе зафиксирована преемственность

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования Кафедра СПО «Экономическая теория» Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Специальность:

Оглавление Предисловие к 3-му изданию...10 Раздел I ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Глава 1. Введение в экономическую теорию...12 1.1. Экономические науки как система... 12 1.2. Зарождение мировой экономической

Рабочая программа учебного предмета «Экономика» (профильный уровень) 0- класс I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ЭКОНОМИКА» В результате изучения экономики на профильном

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа. Примерная программа среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень) автор Киреев

Экономика: наука и хозяйство. Уровни экономики. Хозяйственная деятельность. Производство. Экономические ресурсы. Экономическая система (традиционная, плановая, рыночная, смешенная экономика). Собственность.

I. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: 1. ФЗ «Об образовании в РФ»; 2. Федеральный компонент государственного стандарта 2004 г. среднего

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» Специальность «Менеджмент организации» Стандарты 2-го поколения РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ ТЕМА 1. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИКИ КАК НАУКИ. ОСНОВНЫЕ

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменский государственный нефтегазовый университет Гуманитарный

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «Луговской» колледж «Экономическая теория» Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский

Пояснительная записка Рабочая программа по экономике для учащихся 0 класса составлена на основе следующих документов: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего

Раздел I Рабочая программа по «Основам экономической теории» для 11 классов разработана в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования. Программа рассчитана на

Содержание обучения Предмет и метод экономической науки. Безграничность потребностей человека. Свободные и экономические блага. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Кривая производственных

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Предмет: Экономика Подготовлена Преподавателем Ершовой Г.Л. Утверждена на заседании ЦМК гуманитарных,социальноэкономических и естественно

Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт «УТВЕРЖДАЮ» Директор колледжа Куклина Л. В. «26» июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «ЭКОНОМИКА» Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена БОУ СПО УР «ИТЭТ» в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: 8014 Операционная

Рабочая программа учебного предмета «Экономика» (базовый уровень) 0- класс I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ЭКОНОМИКА» В результате изучения экономики на базовом уровне

VIII. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 1. Понятие «экономика». Функции экономики. 2. Методы экономической науки. Экономические законы. 3. Экономические потребности. Пирамида человеческих потребностей. Закон

Рабочая программа по экономике 0 классы Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования

1 23. Информационная экономика и становление нового типа экономического роста. 24. Экономический рост и экономическое развитие. 25. Сбережения и инвестиции в теориях экономического роста. 26. Проблема

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» АНО ВО «Российский новый университет» Факультет экономики, управления и финансов ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ

Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине «Экономическая теория» 1. Предмет, цели и задачи экономической теории. 2. Зарождение и основные этапы развития экономической теории. 3. Методология экономического

Примерная тематика типовых контрольных заданий (контрольные точки): 1. Предмет изучения микроэкономики и макроэкономики. 2. Сущность и функции рынка. 3. Закон спроса. Детерминанты спроса. 4. Закон предложения.

1 2 3 4 Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) Другой метод, используемый

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Воскресенский колледж» Методические указания по выполнению домашней

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тематика контрольных работ по дисциплине «Экономическая теория» Тема 1. Теория экономики и ее функции. 1.Предмет, цели и задачи экономической теории. 2.Зарождение и основные этапы развития экономической

Îãëàâëåíèå Предисловие... 12 РАЗДЕЛ I. ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ... 19 Глава 1. Основные элементы и понятие экономики... 19 1. Потребности человека как предпосылка экономики... 19 2. Экономические

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Северо-Кавказский лесной техникум» КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Преподаватель: Бокоева Зарема Сосланбековна Учебная

Ожидаемые результаты В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен: Знать \ понимать: Смысл основных теоретических положений экономической науки; Основные экономические принципы функционирования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Содержание рабочей программы по «Экономике». Пояснительная записка 2. Содержание учебного предмета «Экономика» 3. Тематическое планирование с определением основных видов учебой деятельности 4. Планируемые

Самостоятельная работа студентов Примерные темы докладов 1. Описательная экономическая наука, экономическая теория, позитивная экономика, нормативная экономика, экономическая политика. Микроэкономика и

Содержание К читателю... 9 Раздел I. ОБЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ 1.1. Этапы становления и развития экономической теории. Особенности российской экономической школы... 10 1.2. Предмет и метод экономической

Итоговое тестирование «Основы экономики» Выбрать правильный ответ: 1. Какая черта не характерна для простого товарного производства: А) Общественное разделение труда Б) Частная собственность на средства

ЭКОНОМИКА Пояснительная записка Данная рабочая программа для 10 класса составлена на основе: программы И.В. Липсица. Экономика, 2011. Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по

Данный учебник написан в первую очередь согласно государственным образовательным стандартам для профессионального высшего образования. Такой стандарт утвержден в 2000 году Министерством образования РФ. Такой стандарт определяет требования к качеству и содержанию экономической подготовки специалистов, которые в новом столетии получают высшее образование. Согласно свидетельствам большого числа ученых-экономистов, мир экономической науки, как и экономический мир в конце двадцатого века развивались невиданными темпами.

В своей книге Борисов Экономическая теория говорит о том, что наряду с прошлыми достижениями возникло большое количество инноваций в экономической теории и хозяйственной деятельности. Это инновации в компьютерной технологии, электронике, в экономике образования экологии и так далее. В данном учебнике автор постарался пересмотреть или устранить взгляды, которые уже устарели или просто больше не соответствуют современному периоду экономической истории. Прочитав эту книгу, вы сможете уточнить собственные представления по некоторым спорным вопросам.

Издание для всех – Е. Борисов "Экономическая теория"

Если вы человек заинтересованный, то вам не нужно быть профессионалом, чтобы получить пользу от прочтения этой книги. Из нее вы сможете узнать каким образом, можно сделать больше выпуск продукции без увеличенного использования ограниченных ресурсов производства. Поймете, возможно ли соизмерить количественно личные потребности людей или существовал ли когда-нибудь «чистый капитализм», который был бы основан на частной собственности и невозможности вмешательства государства в хозяйственную жизнь.

Издание, над которым работал Е. Борисов Экономическая теория буквально насыщено новыми фактическими, теоритическими и статистическими материалами. Такие материалы способны отразить изменения в актуальной реальной хозяйственной жизни. В эту книгу автор включил совершенно новые разделы, которые могут наиболее полно отразить развитие экономических отношений. Также существенное место отвели анализу преобразования экономики России об отношениях собственности. Еще здесь стоит упомянуть формы организации хозяйства, управление хозяйством, структуру национальной экономики, бюджетную политику и остальные области экономической жизни.

Автор учебника Е. Борисов "Экономическая теория"

Эта работа действительно является учебником. В ней обозначены перспективы совершенствования экономики государства в двадцать первом столетии. Также этот учебник, под авторством Борисова включает в себя изложение правовой экономики. А вместе с тем и хозяйственной деятельности, которая организуется в полном соответствии с юридическими законами. Но, кроме того, здесь отвели место и характеристике криминальной экономики. Благодаря чему можно выявить многостороннюю взаимосвязь правовых и экономических отношений.

В своем учебнике Борисов Экономическая теория скачать который можно у нас, затрагивает вопросы правового регулирования хозяйственной деятельности, а также говорит о путях воздвижения цивилизованных отношений в экономике. Внимание большинства читателей может быть привлечено практической стороне организации хозяйственных связей. По этой причине в работе Борисова рассмотрены функции предпринимателей, принципы коммерческого расчета, механизм извлечения прибыли в торговых или промышленных фирмах или в банковском деле. А также формы организации заработной платы, методы управления предприятиями, менеджмент и многое другое.

Название: Экономическая теория - Учебник.

Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по учебной дисциплине "Экономика".
Книга обстоятельно знакомит с историей экономических учений и дает полное представление об основных направлениях и школах экономической теории. Рассмотрены экономические проблемы XXI века: новая экономика, предпринимательство в информационном деле, мезоэкономика как сектор национального хозяйства, экономическая политика государства.
Особое внимание уделено вопросам практической организации экономических связей, механизмам получения прибыли в современных условиях, способам организации маркетинга, менеджмента и методам управления фирмой. Значительное место в учебнике отведено темам, посвященным отечественной экономике.
Для студентов высших учебных заведений.

В основу настоящего лекционного курса положено изложение современной экономической теории, которая раскрывает нынешнее состояние и тенденции развития всех типов хозяйственных систем. Вторая половина XX столетия ознаменована большими переменами во всей структуре экономических отношений внутри отдельных стран и в мировом масштабе. Развитие такого мощного фактора хозяйственного обновления, как научно-техническая революция, обусловило переход к. информационному обществу и небывалый рост эффективности производства. Во всем мире быстро развиваются транснациональные и международные интеграционные связи. Экономические отношения принимают все более цивилизованный и социально ориентированный характер. В странах Запада утвердились смешанная экономика и новая система управления национальным хозяйством, при которой государство выполняет множество социально-экономических функций. Россия, бывшие социалистические страны вступили в переходный период, ведущий к новой структуре экономики.

Оглавление
Предисловие 7
Раздел I ПРОПЕДЕВТИКА
Глава 1. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ЕЕ НАЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ 11
1.1. Потребности общества и экономическая деятельность 11
1.2. Производство и его современная структура 19
Литература 29
Глава 2. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 30
2.1. Из истории экономических учений 30
2.2. Что изучает экономическая теория 36
2.3. Методы экономических исследований 42
Литература 46
Раздел II СИСТЕМА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Глава 3. СУЩНОСТЬ И ФОРМЫ СОБСТВЕННОСТИ 49
3.1. Собственность в экономическом и юридическом смысле 49
3.2. Классификация собственности 55
Глава 4. ЭВОЛЮЦИЯ СОБСТВЕННОСТИ ПРИ КАПИТАЛИЗМЕ 61
Глава 5. РОССИЯ: ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ОТНОШЕНИЙ СОБСТВЕННОСТИ 68
5.1. Полное огосударствление собственности при социализме 68
5.2. Преобразование государственной собственности 69
Литература 71
Глава 6. КООПЕРАЦИЯ, РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА И УПРАВЛЕНИЕ 73
6.1. Кооперация труда: ее экономическая роль и эффективность 73
6.2. Разделение труда и его значение 75
6.3. Управление: сущность и место в экономической системе 76
Литература 78
Глава 7. ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВА 79
7.1. Натуральное и товарное производство 79
7.2. Социально-экономические формы продуктов 83
7.3. Теории стоимости (ценности) 88
Литература 93
Глава 8. ДЕНЬГИ И СОВРЕМЕННЫЕ ДЕНЕЖНЫЕ СРЕДСТВА 94
8.1. Деньги: сущность и функции 94
8.2. Современные денежные средства 97
8.3. Инфляция 101
Литература 104
Глава 9. РЫНОК И МЕХАНИЗМ ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ 106
9.1. Рынок: функции и структура 106
9.2. Формы и типы рыночных связей 110
9.3. Закономерные взаимосвязи: предложение - цена - спрос 114
Литература 123
Глава 10. КОНКУРЕНЦИЯ И МОНОПОЛИЯ 124
10.1. Конкуренция: ее виды и экономическая роль 124
10.2. Монополия: место и роль на рынке 129
10.3. Новое в развитии конкуренции и монополии на рубеже ХХ-XXI столетий 135
10.4. Россия: путь к развитому рынку 139
Литература 142
Раздел III МИКРОЭКОНОМИКА
Глава 11. КАПИТАЛ И ОБРАЗОВАНИЕ НОВОЙ СТОИМОСТИ 145
11.1. Фирма: организация и управление 145
11.2. Производство новой стоимости: его условия и результаты 151
11.3. Теории новой стоимости 159
Литература 163
Глава 12. ВОСПРОИЗВОДСТВО КАПИТАЛА ФИРМЫ 164
12.1. Простое воспроизводство 164
12.2. Накопление капитала: сущность и виды 169
12.3. Роль научно-технического прогресса в повышении эффективности накопления 174
Литература 184
Глава 13. ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА 185
13.1. Рынок труда: его современная структура и цена товара 185
13.2. Роль форм заработной платы в стимулировании труда 194
13.3. Заработная плата в номинальном и реальном измерениях 198
Литература 202
Глава 14. ПРИБЫЛЬ 203
14.1. Образование и распределение прибыли 203
14.2. Норма прибыли и ее экономическая роль 209
14.3. Выгодность торгового бизнеса 214
Литература 224
Глава 15. ДОХОДЫ ОТ СОБСТВЕННОСТИ 225
15.1. Кредит и его современные формы 225
15.2. Прибыльность банковского бизнеса 233
15.3. Акционерное общество и рынок ценных бумаг 237
15.4. Рента и цена земли 248
Литература 255
Раздел IV МЕЗОЭКОНОМИКА
Глава 16. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ МЕЗОЭКОНОМИКИ 259
Глава 17. ФОРМЫ МЕЗОЭКОНОМИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ 263
17.1. Мезосистемы 263
17.2. Мезоэкономическая интеграция 266
Литература 268
Раздел V МАКРОЭКОНОМИКА
Глава 18. СУЩНОСТЬ, ОСОБЕННОСТИ И ПОКАЗАТЕЛИ МАКРОЭКОНОМИКИ 271
18.1. Специфика национального хозяйства 271
18.2. Новые показатели макроэкономики и национальные счета 275
Литература 280
Глава 19. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ НАЦИОНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА 281
19.1. Воспроизводство народонаселения: современные тенденции 281
19.2. Современная теория макроэкономического роста 285
19.3. Типы экономического роста 287
19.4. Противоречия макроэкономического роста 293
Литература 300
Глава 20. МАКРОЭКОНОМИКА: НЕУСТОЙЧИВОСТЬ И РАВНОВЕСИЕ 301
20.1. Экономический цикл: от падения к подъему производства 301
20.2. Безработица и занятость 310
20.3. Инфляция и устойчивость денежного обращения 315
Литература 323
Глава 21. РЕГУЛЯТОРЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА 325
21.1. Рыночный механизм регулирования 325
21.2. Модель государственного регулирования рыночной экономики 329
21.3. Роль рынка и государства в распределении национального дохода 333
21.4. Смешанная система управления национальным хозяйством 339
21.5. Преобразование системы управления в Российской Федерации 346
Литература 352
Глава 22. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ И ФИСКАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА 353
22.1. Финансовое регулирование 353
22.2. Государственный бюджет 359
Литература 368
Раздел VI МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА
Глава 23. МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ 371
23.1. На пути к мировой экономике 371
23.2. Интернациональные экономические отношения 375
23.3. Современные международные торговые и валютные отношения 383
23.4. Глобализация мирового хозяйства: тенденции и противоречия 391
Литература 399

В учебном пособии излагаются научные представления о реальной экономике, ее структуре и роли в жизни общества. Совершенно новым является освещение современного мирового финансового и экономического кризиса и сегодняшней модернизации российской экономики.
В соответствии с государственным стандартом подготовки бакалавров в ВУЗах, принятом в 2010 г., перед студентами ставятся интеллектуальные и практические задачи и даются аргументированные ответы на них.

Содержание
Предисловие.3
Раздел I Введение в экономику
Тема 1 Сущность и роль реальной экономики .11
1. Когда и как возникла реальная экономика.11
2. Главная цель хозяйственной деятельности людей.12
3. Значение производства для развития экономики.13
4. Новые потребности как движущая сила экономики.14
5. Пути преобразования производства.16
Тема 2
Системная структура хозяйственных связей .20
1. Характерные черты систем современного производства.20
2. Что изучает экономическая наука?.22
3. Особенности системы экономических отношений.23
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу I
«Введение в экономику».29
Итоговые вопросы к разделу I.35
Ответы на итоговые вопросы к разделу I.35

Раздел II Сектор микроэкономики
Тема 3 Место и роль микроэкономики в национальном хозяйстве .37
1. Особенности микроэкономики
2. Тенденции изменения роли микрохозяйств в национальной экономике.39
Тема 4
Деньги и их значение в экономике .40
1. Сущность и функции денег.40
2. Современные денежные средства.43
3. Фальшивомонетничество.45
4. Пути движения к электронным деньгам.46
Тема 5
Рынок и законы его развития .48
1. Характерные признаки современного рынка.48
2. Рынок: свободный или регулируемый?.49
3. Законы рынка.52
4. Конкуренция.58
Тема 6
Бизнес и создание новой стоимости .61
1. Сущность и виды бизнеса.61
2. Как создается новая стоимость?.63
Тема 7
Виды первичных доходов .66
1. Принципы образования первичных доходов.66
2. Заработная плата.68
3. Прибыль.74
4. Процент.78
5. Рента.82
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу II
«Сектор микроэкономики».87
Итоговые вопросы к разделу II.95
Ответы на итоговые вопросы к разделу II.95

Раздел III Сектор корпоративного капитала
Тема 8 Крупный акционерный капитал .98
1. Особенности и роль акционерного капитала.98
2. Корпоративная интеграция.105
Тема 9
Особенности биржевой торговли .107
1. Фондовая биржа.109
2. Рынок производных ценных бумаг.111
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу III
«Сектор корпоративного капитала».113
Итоговые вопросы к разделу III.115
Ответы на итоговые вопросы к разделу III.115

Раздел IV Государственный сектор макроэкономики
Тема 10 Макроэкономика и ее структура .118
1. Структура макроэкономики.118
2. Особенности государственного сектора.119
3. Роль государства в предотвращении угроз национальной экономической безопасности.120
4. Показатели макроэкономики и национальные счета.122
Тема 11
Монополизация экономики и роль государства .124
1. Государственная монополизация макроэкономики.124
2. Корпоративные монополии.126
3. Государственная защита конкуренции.130
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу IV «Государственный сектор макроэкономики».130
Итоговые вопросы к разделу IV.133
Ответы на итоговые вопросы к разделу IV.134

Раздел V Экономический рост в национальном хозяйстве
Тема 12 Расширенное воспроизводство макроэкономики и его типы .135
1. Воспроизводство индивидуального капитала.135
2. Расширенное воспроизводство макроэкономики и его типы.138
3. Динамика воспроизводственной структуры макроэкономики.140
Тема 13
Неустойчивость национальной экономики .144
1. Экономический цикл.144
2. Отличительные черты экономического кризиса в России в 90-х гг. XX в.147
Тема 14
Особенности современного мирового финансового и экономического кризиса .148
1. Новые факторы экономической неустойчивости.148
2. Особенности мирового кризиса в XXI столетии.152
Тема 15
Современный этап НТР и модернизация российской экономики .158
1. Как называется современная стадия производства?.158
2. НТР и ее роль в экономике.160
3. Современный этап НТР.161
4. Модернизация российской экономики в XXI столетии.164
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу V
«Экономический рост в национальном хозяйстве».168
Итоговые вопросы к разделу V.174
Ответы на итоговые вопросы к разделу V.175

Раздел VI Роль экономики в развитии социальных отношений
Тема 16 Воспроизводство населения .177
1. Определение численности населения страны.177
2. Факторы, влияющие на численность людей.178
3. Современные тенденции воспроизводства населения в разных странах.180
Тема 17
Развитие сферы социальных услуг в XXI столетии .183
1. Социальные отношения и справедливость.183
2. Государственное финансовое регулирование доходов населения.186
3. Как определяется крайняя степень социального расслоения населения в стране?.190
4. НТР и ускорение развития сферы услуг.192
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу VI
«Роль экономики в развитии социальных отношений».200
Итоговые вопросы к разделу VI.204
Ответы на итоговые вопросы к разделу VI.204

Раздел VII Современное мировое хозяйство
Тема 18 Особенности мирового хозяйства в XX-XXI столетии .207
1. Мировое хозяйство: как возникло и каким стало в XXI в.207
2. Интернационализация производства в условиях НТР.209
3. Современные международные торговые и валютные отношения.213
Тема 19
Тенденции глобализации всемирной экономики . 220
1. Становление глобальной экономики.220
2. Переход от однополярной к многополярной глобализации.223
3. Противоречия глобализации мировой экономики.225
Ответы на интеллектуальные задачи по разделу VII
«Современное мировое хозяйство».229
Итоговые вопросы к разделу VII.232
Ответы на итоговые вопросы к разделу VII.232
Словарь основных экономических понятий и иностранных терминов.235

Когда и как возникла реальная экономика .
В отечественных и зарубежных учебниках по экономике (в особенности по экономической теории) ничего не говорится о том, когда и почему возникла хозяйственная деятельность людей. Некоторые студенты дают собственный ответ на этот вопрос. Они заявляют, что экономику «открыл» выдающийся ученый Древней Греции Аристотель. Но в таком ответе ошибочно отождествляется определение Аристотелем термина «экономика» с практическим процессом создания реальной (от лат. realis - существующего в действительном положении вещей) экономики.

Вместе с тем очень важно получить правильные представления об экономике, существовавшей с самого начала и развивающейся в настоящее время. Иначе невозможно определить исторические сроки развития хозяйственной деятельности людей, выяснить качественные изменения в различные периоды экономического развития, включая XXI столетие.

Поэтому в лекции возникает задача интеллектуального характера 1.1 (первая цифра обозначает номер раздела, вторая - номер задачи. В каждой теме таблицы и рисунки обозначаются одной очередной цифрой).

2-е издание, переработанное и дополненное

Российской Федерации в качестве учебного пособия

для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по экономическим специальностям.

Москва, 1999

Борисов Е. Ф.

Б 82 Экономическая теория: Учеб. пособие- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 1999. - 384 с.

ISBN 5-85294-086-0

Настоящее издание представляет собой учебное пособие, содержание ко­торого полностью соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по учебной дисциплине “Эконо­мика”.

Учебное пособие обстоятельно знакомит с историей экономических учений и дает полное представление об основных направлениях и школах эконо­мической теории, кроме того автор предлагает сравнительный анализ трудовой теории стоимости и теории предельной полезности, а также теории приба­вочной стоимости и теории трех факторов производства и их предельной производительности.

При подготовке второго издания существенно переработаны все темы и разделы лекций, привлечен свежий фактический и статистический материал. Значительное место в курсе отведено темам, посвященным отечественной экономике.

Рассмотрены новые проблемы: предпринимательство в информационном деле, мезоэкономика как сектор национального хозяйства, экономическая политика государства. Особое внимание уделено вопросам практической орга­низации экономических связей в современных условиях, подробно рассмот­рены принципы коммерческого расчета, механизмы получения прибыли, способы организации маркетинга, менеджмента и методы управления фирмой.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов, но может быть полезно и тем, кто самостоятельно изучает экономическую теорию.
УДК 33

ББК 65.01

ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ

В основу настоящего лекционного курса положено изложение современной экономической теории, которая раскрывает ны­нешнее состояние и тенденции развития всех типов хозяйст­венных систем. Вторая половина XX столетия ознаменована боль­шими переменами во всей структуре экономических отношений внутри отдельных стран и в мировом масштабе. Развитие такого мощного фактора хозяйственного обновления, как научно-тех­ническая революция, обусловило переход к. информационному обществу и небывалый рост эффективности производства. Во всем мире быстро развиваются транснациональные и междуна­родные интеграционные связи. Экономические отношения при­нимают все более цивилизованный и социально ориентирован­ный характер. В странах Запада утвердились смешанная эконо­мика и новая система управления национальным хозяйством, при которой государство выполняет множество социально-эко­номических функций. Россия, бывшие социалистические страны вступили в переходный период, ведущий к новой структуре эко­номики.

В курсе лекций последовательно развит новый взгляд на предмет экономической теории, позволяющий обобщить все луч­шие достижения предшествующего и современного развития эко­номической мысли. Настоящая книга знакомит с историей эко­номических учений. В ней рассмотрены главные направления экономической теории с их достижениями и нерешенными про­блемами. В частности, дан сравнительный анализ важных кон­цепций - трудовой теории стоимости и теории предельной полезности, а также теории прибавочной стоимости и теории трех факторов производства и их предельной производительности.

В учебном пособии содержатся новые теоретические разра­ботки большого комплекса проблем, охватывающих все стороны экономической жизни. К ним, в частности, относятся разделы о трех стадиях развития производства и потребностей (доиндустриальной, индустриальной и постиндустриальной), типах соб­ственности в ее экономическом смысле, постсоциалистической экономике, процессе производства новой (добавленной) стои­мости, распределении доходов в либеральной рыночной и социально ориентированной экономике. Особое внимание уделено вопросам о современном рыночном хозяйстве - характеристике системы и типов рынков, определению рынка как социального института, правилам конкурентного поведения и поведения фирм-монополистов, анализу опыта государственного регулиро­вания деятельности монополий и конкуренции.

Значительное место в курсе лекций отведено современному состоянию российской экономики. Здесь раскрываются объек­тивная необходимость, содержание и ход экономических реформ, призванных преобразовать отношения собственности, сформи­ровать рыночное хозяйство, изменить структуру хозяйства и усо­вершенствовать управление всей экономикой. , касающиеся уровня и динамики зара­ботной платы, инфляции, безработицы, экономического кризиса, бюджета и других сторон социально-экономической жизни Рос­сии.

В книге большое место отведено практической организации экономических связей. Рассмотрены принципы коммерческого расчета; функции предпринимателей; механизмы получения при­были в промышленных и торговых фирмах, в банковском деле; формы организации заработной платы; менеджмент и методы управления фирмой; способы организации маркетинга; деятель­ность торговых и фондовых бирж. Все это настоятельно необ­ходимо для работы будущих специалистов в новых и доволь­но-таки сложных экономических условиях.

При подготовке второго издания книги существенно пере­работаны все темы и разделы лекций. В них привлечен свежий фактический и статистический материал. Широко использованы труды многих лауреатов Нобелевской премии по экономике.

Во втором издании рассмотрены такие новые теоретические и практические проблемы, как, например, предпринимательство в информационном деле, мезоэкономика как сектор националь­ного хозяйства, экономическая политика государства, воспро­изводственная структура макроэкономики.

Главное внимание уделено освещению новейших явлений: макроэкономической структуре собственности в конце XX в., новым процессам в развитии конкуренции и монополий на рубеже XX-XXI столетий, новым чертам экономического роста национальных экономик в 1990-х годах, глобализации мировой экономики в последнее десятилетие, финансово-бюджетному кризису в Российской Федерации и другим новейшим процессам.
РАЗДЕЛ I. ПРОПЕДЕВТИКА

Пропедевтика (от греч. propaideuo - обучаю предваритель­но) - введение в науку. В этом разделе состоится наше первое знакомство с экономикой и экономической теорией. Здесь же рассмотрим общие основы хозяйственной деятельности: собст­венность, типы организации производства, деньги, рыночную систему и экономическую роль государства.
ТЕМА 1 ЭКОНОМИКА: ЕЕ ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ И СТРУКТУРА

§ 1. ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВА И ЭКОНОМИКА

Главная функция экономики

Экономика - область деятельности людей, в которой создаются нужные им блага. Под благом подразумевается все то, что удовлетворяет по­требности людей, отвечает их целям и устремлениям. Блага вообще подразделяются на два рода:

1) естественные - земля, леса, полезные ископаемые и все другое, созданное первозданной природой;

2) экономические - продукты, образно говоря, “второй при­роды”, творцом которой является человек.

Значит, главная функция (назначение) экономики заключается в создании продуктов, необходимых для жизнедеятельности об­щества. При этом изготавливаются два вида экономических благ:

а) предметы потребления и б) средства производства (условия созидательной деятельности).

О степени экономического развития страны в первую очередь судят по объему, разнообразию и качеству предметов потребления и по степени обеспеченности ими жителей. Иллюстрацией этого положения служат статистические данные, приведенные, напри­мер, в табл. 1.1.

Таблица 1.1

Выпуск ежедневных газет, а также число телевизоров и радиоприемных устройств

Из табл. 1.1 наглядно видно, что наиболее развитые про­мышленные страны очень заметно опережают задержавшиеся в своем прогрессе государства по степени развития ряда важных средств современной материальной культуры.

Чтобы выполнять главную функцию экономики, нужно со­здавать блага второго вида - средства производства (хлопок, нефть, металл, древесину, станки и т. п.). Без этих средств нельзя изготовить предметы потребления. Стало быть, для каждой стра­ны важен и другой показатель хозяйственного развития - объем выпуска разных средств производства на душу населения.

Теперь давайте посмотрим в статистическом сборнике данные о развитии какой-либо процветающей экономики за длительный период. Мы увидим последовательный ряд возрастающих по своей величине цифр. Может показаться, что национальное хо­зяйство поднимается вверх по прямой линии. Но если внима­тельно проследить действительное движение продукции в ее натуральном виде, то мы столкнемся с парадоксом, неожидан­ностью.

Дело в том, что экономике свойственны воспроизводственные процессы. Все создаваемые материальные блага рано или поздно исчезают при их использовании, потреблении. Из-за этого необходимо воспроизводить - непрерывно возобновлять процесс создания новых предметов потребления и средств производства взамен выбывающих.

В ходе воспроизводства экономических благ люди получают из окружающей природной среды вещества и энергоносители и, в конце концов, возвращают обратно ненужные отходы про­изводства и потребления. Это в какой-то мере напоминает кру­говорот веществ в природе. Однако в экономике происходит иное круговое движение.

Экономический кругооборот

Экономические блага совершают движение по такому кругу: производство- распределение-обмен - потребление. Эта последовательность на­глядно представлена на рис. 1.1.

Рис. 1.1. Движение продуктов труда

Началом здесь является непосредственное производство - со­зидание полезных продуктов. В это время работники приспо­сабливают вещество и силы природы к удовлетворению чело­веческих потребностей (скажем, из древесины изготавливают мебель).

Производство является основой для всей экономики. Если не создан продукт, то, естественно, нечего распределять , обме­нивать и потреблять.

Распределение - такой отрезок кругооборота, который на­чинается в производстве. Чтобы создавать все многообразие полезных вещей, требуется разместить работников и орудия труда по разным видам хозяйственной деятельности. Такое разделение труда со временем все более углубляется и расши­ряется.

Когда распределяется доход, полученный от хозяйственной деятельности, то определяется доля каждого человека в созданном богатстве. Она зависит от количества изготовленных благ.

Обмен прежде всего глубоко вторгается в производство. Ведь разделение труда вынуждает работников совершенствовать свои способности в разных направлениях. Из-за этого возникает необходимость обмениваться знаниями и деятельностью в целях получения общего хозяйственного результата. Такое сотрудни­чество можно наблюдать, положим, на автомобильном заводе, продукция которого - плод совместного труда конструкторов, инженеров, технологов, рабочих разных профессий и многих других людей, включая управленческий персонал. Доставшиеся от распределения блага зачастую не нужны людям для личного потребления. Но в то же время они нуждаются в совершенно других вещах. Тогда происходит обмен продуктами труда.

Потребление также непосредственно связано с производством. На предприятиях расходуются жизненные силы и способности работников. Используется также сырье, топливо, машины и дру­гие вещественные условия выпуска продукции, то есть совер­шается производительное потребление.

Вместе с тем потребление составляет особый - заключи­тельный этап движения продукта, когда он идет на удовлетво­рение личных нужд людей. В это время полезные вещи известным образом исчезают в процессе непроизводительного потребления, после чего их требуется заново создавать.

Эту непреложную истину особенно остро ощущает население стран с низким уровнем национального хозяйства. Здесь невоз­можно решительно поднять благосостояние народа. Убедитель­ной иллюстрацией служат данные о производстве валового внут­реннего продукта (сумму -стоимости товаров и услуг, созданных в стране) в расчете на душу населения. Если валовой внутренний продукт в расчете на душу населения, произведенный в США в 1993 г., принять за 100%, то этот показатель составил в Германии 76, Японии - 83,5, Канаде - 80, России - 20,4%, а в то же время в таких африканских странах, как Танзания, Мозамбик и Эфиопия, - около 2%.

Чтобы лучше разобраться во всех взаимосвязях этапов движения продукта труда, еще раз взглянем на рис. 1.1. Мож­но ли сказать, что движение изготавливаемого и потребляемого продукта идет по замкнутому кругу, словно топчется на месте?

Экономическая статистика говорит об обратном: в большин­стве стран и в мировой экономике в целом наблюдается тенденция к росту выпуска материальных благ. Например, в 1981-1990гг. производство увеличивалось в среднем за год в промышленно развитых странах на 2,9%, а в развивающихся государствах- на 2,4%. Рост производства здесь продолжился и в 90-х годах. Стало быть, в рассмотренной нами схеме кругооборота явно недостает очень важного звена. Оно не только соединяет по­требление с производством, но и как бы переводит последнее на более высокую орбиту. Что же это за звено? Речь сейчас пойдет о потребностях.
Роль потребностей
Потребность вообще - это особое психоло­гическое состояние человека, ощущаемое или осознаваемое им как “неудовлетворенность”, несоответствие меж­ду внутренними и внешними условиями жизнедеятельности. По­этому потребность становится побудителем активности, направ­ленной на устранение возникшего несоответствия.

Человеческие потребности весьма многообразны. В частности, по субъектам (носителям потребностей) различаются индивиду­альные, групповые, коллективные и общественные. По объекту (предмету, на который они направлены) запросы людей подразделяются на материальные, духовные, этические (относящиеся к нравственности) и эстетические (касающиеся искусства). По сферам деятельности выделяются потребности труда, общения, рекреации (отдыха, восстановления работоспособности) и эко­номические.

Рассмотрим подробнее последний вид потребностей. Эко­номические потребности - это часть человеческих нужд, для удовлетворения которых необходимо производство, распреде­ление, обмен и потребление благ и услуг. Именно они участвуют в активном взаимодействии между производством и неудов­летворенными запросами людей. Каково же это взаимодейст­вие?

Производство прямо влияет на потребности по нескольким направлениям.

Во-первых, оно создает конкретные блага и тем самым спо­собствует удовлетворению определенных человеческих запросов. Удовлетворение этих нужд и уже потребляемая полезная вещь, в свою очередь, ведут к появлению новых запросов. Вот простая иллюстрация. Допустим, человек стремился приобрести авто­мобиль. После его покупки у владельца возникает масса новых нужд. Машину надо застраховать, найти для нее подходящую стоянку или гараж, приобрести горючее, запасные части и многое другое.

Во-вторых, ускорение научно-технического прогресса корен­ным образом обновляет предметный мир и уклад жизни, по­рождает качественно новые потребности. Скажем, выпуск и пос­тупление в продажу видеомагнитофонов вызывают желание их приобрести.

В-третьих, производство во многом влияет на способы при­менения полезных вещей, а тем самым формирует определенную бытовую культуру. Например, первобытный человек вполне до­вольствовался куском мяса, обугленном на костре. Нашему сов­ременнику для приготовления того же куска мяса требуется газовая плита или гриль.

В свою очередь, экономические потребности оказывают об­ратное воздействие на производство.

Во-первых, потребности являются внутренней побудительной причиной и конкретным ориентиром созидательной деятель­ности.

Во-вторых, запросам людей присуще свойство быстро изменяться в количественном и качественном отношениях. В силу этого экономические потребности часто обгоняют производство.

В-третьих, ведущая роль потребностей ярко проявляется в том , что они вызывают движение хозяйственной деятельности - от низшей ступени ко все более высоким.

Если вновь обратиться к рис. 1.1, то теперь станет ясно, что недостающим звеном в схеме кругооборота экономических благ является фаза “потребности”, соединяющая “потребление” и “производство”.

Всю историю экономики мы можем в определенном смысле рассматривать как историю формирования все более высокого уровня потребностей. Современная цивилизация (нынешняя сту­пень развития материальной и духовной культуры общества) знает несколько уровней потребностей:

физиологические нужды (в пище, воде, одежде, жилье, восп­роизводстве рода); потребности в безопасности (защите от внешних врагов и преступников, помощи при болезни, защите от нищеты);

необходимость в социальных контактах (общении с людьми, имеющими те же интересы; в дружбе и любви);

потребности в уважении (признании со стороны других людей, самоуважении, в приобретении определенного общественного положения);

потребность в саморазвитии (в совершенствовании всех воз­можностей и способностей человека).

Перечисленные формы человеческих нужд можно наглядно изобразить в виде пирамиды (рис. 1.2).

Рис. 1.2. Пирамида потребностей современного человека

Прогресс общества ярко проявляется в действии закона воз­вышения потребностей. Этот закон выражает объективную (не­зависимую от воли и желания людей) необходимость роста и совершенствования человеческих нужд с развитием производства и культуры.

Некоторые ученые утверждают без всяких оговорок, что по­требности людей все время растут безгранично. Однако на деле повышение потребностей не состоит в простом пропорциональ­ном росте всех их видов. Быстрее всего насыщаются и имеют определенный предел увеличения нужды низшего порядка. На­против, по существу безграничны запросы высшего порядка - социальные и интеллектуальные.

Вполне очевидно, что для правильной ориентации в прак­тической хозяйственной деятельности важно знать, какие сдвиги происходят в структуре покупок населения каждой страны за определенный период. Зная это, руководители предприятий смо­гут определить, когда наступает предел насыщения потребностей населения в отношении определенных благ. Тогда можно свое­временно переключиться на выпуск новых и более высококачественных продуктов, искать пути их продвижения на внут­реннем и международном рынках.

И с теоретической, и с практической точек зрения несом­ненный интерес представляет вопрос, каковы варианты соот­ношения между потребностями, потреблением и производством в сегодняшней мировой экономике.

Современные тенденции

В масштабе всей современной мировой экономики складываются три основные тенденции в изменении количественных пропорции (соотношений) между производством, с одной стороны, и потребностями и потреблением населения - с другой.

Первая тенденция возникает в тех странах и регионах, где длительный упадок хозяйства ведет к уменьшению как потреб­ления, так и потребностей. Тогда происходит попятное движение к низшему уровню человеческих нужд. Этот процесс можно уподобить спиралевидному движению с уменьшающимися кру­гами, какие мы наблюдаем, скажем, в воронке водоворота. Такое бедственное положение сейчас можно видеть, в частности, в ряде стран Азии, Африки и Латинской Америки. Так, примерно в 2/3 развивающихся стран за 80-е годы и первую половину 90-х годов произошло сокращение дохода общества в расчете на душу населения.

Вторая тенденция выражается в том, что выпуск сравнительно ограниченного набора продуктов растет крайне медленно. В таком случае потребности являются устойчиво традиционными и лишь понемногу расширяются.

Движение по колее “производство - распределение - об­мен - потребление - потребности” напоминает замкнутый круг. Отсюда вытекает длительность общего застоя в экономике, ко­торый к тому же зачастую закрепляется сложившимися в народе примитивными обычаями, традициями. В наши дни подобное положение можно наблюдать в отдельных странах и регионах Азии и Африки.

Первая и вторая тенденции выражают ненормальные соот­ношения в динамике производства и потребления.

Чем объяснить неблагоприятное развитие в данных двух слу­чаях?

Они показывают, что во многих странах возвышению по­требностей сильно противодействует рад факторов, сдерживающих социально-экономический прогресс. К ним, в частности, отно­сятся такие обстоятельства:

низкий уровень материальной и духовной культуры общества ограничивает круг человеческих нужд их видами низшего по­рядка, который изменяется медленнее всего;

очень слабо развито разделение труда, что не позволяет уве­личить разнообразие материальных благ и повысить уровень потребления и потребностей;

мизерные денежные доходы массы людей и высокий уровень цен препятствуют удовлетворению их даже самых элементарных запросов;

во многих случаях численность населения стран увеличивается более высокими темпами, чем расширяются материальные ус­ловия его существования.

Третья тенденция - нормальная. В данном случае производ­ство количественно растет и качественно совершенствуется, по­вышается уровень потребления и потребностей. Все это можно уподобить движению вверх по спирали с расширяющимися обо­ротами.

Примечательно, что в Организации экономического со­трудничества и развития (ОЭСР), куда входят 24 страны - США, Япония, Великобритания, Германия, Франция и дру­гие западные страны - среднегодовые темпы роста валового национального продукта (стоимости конечных результатов деятельности материального и нематериального производства) составили в 1971-1980гг. 3,3%, в 1981-1990 гг. - 2,9%. Лич­ное потребление населения в среднем повышалось за год примерно на 3%. Такая же тенденция сохранилась и в 1990-х годах.

Сегодня в богатых странах проживает 1 млрд человек - так называемый “золотой миллиард”. Здесь поступательный рост про­изводства и потребления опирается в первую очередь на самую передовую технику и технологию, высокую культуру производ­ства.

Между тем в успехах самых развитых стран есть свой “секрет”. Большинство из них по основным видам минерального сырья на 70% зависит от его поставок из слаборазвитых стран. По оценке специалистов , каждый человек из “золотого миллиарда” потребляет за свою жизнь в 20-30 раз больше ресурсов планеты, чем в более бедной стране.

Все рассмотренные нами тенденции в той или иной мере выражают противоречие между потребностями и производством: несоответствие между тем, что люди хотели бы иметь, и тем, что в действительности может дать им хозяйственная деятель­ность. Чтобы понять суть этого противоречия, выясним факторы и возможности, которыми располагает созидательная деятель­ность общества.
§ 2. ПРОИЗВОДСТВО И ЕГО СОВРЕМЕННАЯ СТРУКТУРА

Факторы и возможности производства

Производство включает три разнородных фактора (лат. factor - делающий, производя­щий). Рассмотрим их в натурально-вещест­венном виде, который свойствен всякому обществу.

Первый фактор - человеческий. Для производства всегда нужны люди, имеющие необходимые знания и трудовые на­выки.

Труд в материальном производстве - это целесообразная де­ятельность, в которой люди с помощью созданных ими средств изменяют предметы природы, приспосабливая их для удовлет­ворения своих потребностей.

Второй фактор - вещественный - средства труда. К ним относятся те материальные вещи, с помощью которых люди создают полезные блага.

В состав средств труда входят естественные условия производственного процесса (например, вода, используемая, скажем, на гидроэлектростанциях или в мелиоративных сооружениях для хозяйственных целей) и техника - искусственные, созданные человеком средства труда. В свою очередь, они включают орудия труда (инструменты, машины, оборудование, аппараты химиче­ского производства и т. п.), благодаря которым исходное при­родное вещество преобразуется в полезные блага, а также общие материальные условия труда (производственные здания, каналы, дороги и т. д.).

Третий фактор - тоже вещественный - предмет труда. Это вещь или совокупность вещей, которые человек приспосабливает для своих нужд. Предметы труда также подразделяются на ве­щество природы, которое не подверглось обработке (например, угольный пласт в шахте, руда в руднике), и на сырье (сырые материалы), которое претерпело воздействие труда человека (от­битые из пласта уголь и руда, направляемые для дальнейшем переработки).

Все три фактора связываются воедино с помощью технологии. Технология - совокупность знаний о способах и средствах про­ведения производственных процессов.

Внутреннюю структуру производства можно наглядно пред­ставить на рис. 1.3.

Все указанные факторы (или ресурсы производства) в каждый данный момент времени ограничены по отношению к потребностям. Эта ограниченность может быть: абсолютной (ресурсы вообще невозможно увеличить) и относительной (факторы можно умножить, но в меньшей степени по сравнению с ростом по­требностей).

Рис. 1.3. Факторы производства

Первый фактор - число работников - нельзя или почти нельзя быстро увеличить. Пределами здесь являются общая чис­ленность населения каждой страны и особенно доля его в составе трудоспособных людей.

Второй фактор - средства труда - можно наращивать до не­обходимых размеров. Однако это можно сделать не сразу, по­скольку несколько лет уходит на создание новых машин и зданий.

Третий фактор - прежде всего земля и полезные ископае­мые - абсолютно ограничены. При этом различают разведанные запасы природных богатств и потенциальные ресурсы (которые еще недостаточно учтены). Обследования, проведенные во мно­гих странах, показали, что разведанных запасов нефти, газа и угля может хватить только до середины XXI столетия.

В связи с этим практически важно определить производст­венные возможности (применительно как к стране, так и к отдельному предприятию). Под производственными возможнос­тями подразумевается наибольший объем выпуска продукции, который достигается при полном использовании ресурсов.

При нехватке хозяйственных средств можно прибегать к сле­дующему выбору. Из всех допустимых вариантов применения производственных факторов выбирается более предпочтитель­ный, самый насущный.

Допустим, на машиностроительных заводах выпускается про­дукция: а) для гражданских нужд (легковые автомобили, холо­дильники, пылесосы и т. п.) и б) для армии (танки, ракеты и др.). Правительство и владельцы машиностроительных пред­приятий, учитывая изменившийся спрос, должны решить, как полнее использовать производственные ресурсы. По варианту, рассчитанному на случай войны, все факторы производства будут применены для изготовления средств вооружения в количестве 170 тыс. штук. Другой вариант (при мирных условиях) предус­матривает выпуск гражданской продукции - 300 тыс. изделий. Возможный выбор иных вариантов наглядно отражает шкала производственных возможностей (табл. 1.2). Она показывает, сколько разных благ можно создать при полном использовании ресурсов.
Таблица 1.2 Шкала производственных возможностей

Рис. 1.4. График производственных возможностей
Глядя на график, можно представить себе множество вари­антов выбора между выпуском жизненных средств и военных изделий. Предположим, принято решение провести значительную конверсию оборонных предприятий (переключить их работу на выпуск гражданской продукции) и увеличить производство из­делий для населения со 140 до 220 тыс. штук. Однако при от­сутствии резервов сделать это можно лишь путем сокращения выпуска средств вооружения со 120 до 80 тыс. штук, то есть на 40 тыс. изделий.

Последняя цифра точно определяет экономические послед­ствия, своего рода “цену” принятого решения - “альтернативную стоимость”. Под альтернативной стоимостью подразумевается ко­личество благ, которое нужно отдать (или, как говорится, при­нести в жертву) в обмен на продукты, пользующиеся значительно большим предпочтением. В рассмотренном случае повышение благосостояния населения (увеличение выпуска предметов по­требления со 140 до 220 тыс. изделий) имеет альтернативную стоимость, равную 40 тыс. штук военных средств.

Разумеется, в реальной жизни приходится определять про­изводственные возможности в отношении множества благ. Сейчас в экономически развитых странах принимаются в расчет мил­лионы видов продуктов. Способы решения возникающих слож­ных задач будут рассмотрены позже.

Важно заметить, что выбор подходящих производственных возможностей осуществляется неоднозначно в разные периоды экономического развития.

Ступени прогресса производства

Как установлено исторической наукой, отдаленные предки человека по образу жизнедеятельности мало чем отличались от животных. Средства существования они добывали преимущественно путем собирательства готовых продуктов природы. Тогда, естественно, не было регулярно налаженного производства. Вследствие этого уделом предков человека было частое голодание.

Примерно 10 тыс. лет назад собирательство плодов природы привело к двум великим открытиям, вызвавшим аграрную революцию, - земледелию (вначале в виде примитивной обра­ботки почвы и посевов зерна) и скотоводству (приручение диких животных и разведение их как домашнего скота). Так впервые появилась постоянно производящая экономика, благодаря которой люди стали в определенной степени независимыми от природы. Производство с самого начала опиралось на достижения нео­литической революции. В эпоху нового каменного века появились кремневые, костяные и каменные орудия труда. Позже продукты питания создавались с помощью более совершенных металли­ческих технических средств (были изобретены плуг и колесо).

Так началась доиндустриальная стадия производства, которая предшествовала возникновению промышленности. На этой ста­дии преобладает первичная сфера экономики (сельское хозяй­ство). Подавляющая часть трудоспособного населения занята земледелием и животноводством. В хозяйственной деятельности господствуют ручной труд и простейшие формы его организации. С переходом к оседлому образу жизни люди стали заниматься строительством, сооружая жилища и хозяйственные постройки.

Значительные качественные перемены в материальной куль­туре благоприятствовали резкому увеличению численности на­селения - произошел так называемый первый демографический взрыв. В эпоху неолита темпы роста населения Земли повысились почти втрое.

Рост населения Земли и повышение уровня его потребностей пришли в противоречие с теми ограниченными возможностями, которые свойственны производству с применением ручного труда. Такое противоречие было преодолено лишь в результате про­мышленного переворота, который начался в Англии в 60-е годы XVIII в. и завершился в Западной Европе и США в 50-60-е годы XIX в. Существо промышленной революции состоит в широкомасштабной замене ручного труда машинами.

На индустриальной стадии производства главной является вто­ричная сфера экономики - машинизированное промышленное производство. С помощью машинной техники промышленность преобразует сельское хозяйство, строительство, транспорт и другие важнейшие отрасли производства. Основная масса трудя­щихся является работниками индустриальных отраслей хозяйства (например, в Великобритании уже в середине 40-х годов XIX в. 3/4 населения составили фабрично-заводские рабочие). Проис­ходит быстрая урбанизация (лат. urbanus - городской) населения: в городах проживает до 2/3 всех жителей. Мощный рост про­изводственных возможностей и многоотраслевая структура хозяйства позволяют удовлетворять достаточно широкий спектр материальных и культурных потребностей людей.

С индустриальной стадией экономики связан второй демог­рафический взрыв. Численность населения мира за три с чет­вертью столетия (1650-1974 гг.) возросла в 7 раз (в 1650г. на­селение составляло 650 млн человек).

Однако достижения индустриальной экономики явно недо­статочны для современного этапа динамики потребностей и по­требления. Ведь при механизированном труде работник зачастую управляет одной машиной и не в состоянии стабильно обеспечивать высокое качество изделий, без чего нельзя создавать но­вейшую технику. Промышленно развитые страны все более остро стали испытывать нужду в природном сырье и энергоносителях. В итоге сложилось глубокое противоречие между сравнительно ограниченными производственными возможностями и совер­шенно новым - в количественном и качественном отношениях - уровнем потребностей. Это противоречие разрешается в ходе начавшейся в 40-50-х годах грандиозной научно-технической революции. Эта революция открыла движение человечества к постиндустриальной (лат. post - после) стадии производства, оз­начающей переход к информационному обществу.

На этой высшей стадии наибольшее развитие получает тре­тичная сфера экономики - сфера услуг, где занято 50-70% всех работников. Во всех отраслях хозяйства и в быту широко внедряются достижения информатики и современной вычисли­тельной техники, что позволяет резко повысить значение ин­формации в жизни общества, а также автоматизировать физи­ческий и умственный труд. На предприятиях быстро повышается роль научных работников и квалифицированных специалистов. Теперь высокоэффективная экономика способна обеспечить для всех граждан достаточно полное удовлетворение элементарных потребностей и расширить реализацию запросов более высокого порядка.

Означает ли сказанное, что все человечество уже перешло на такую вершину экономического благополучия? Отнюдь нет. Сегодня на экономико-географической карте нашей планеты можно обнаружить страны, находящиеся на разных ступенях прогресса производства.

Во-первых, в Африке, Латинской Америке и Азии до сих пор сохранилась доиндустриальная экономика. Около 2/3 тру­доспособного населения занято в сельском хозяйстве. Используя примитивные орудия ручного труда, работник может прокормить не более двух человек.

Во-вторых, индустриальный тип хозяйства мы обнаруживаем в ряде государств Европы (например, Греция), Азии, на терри­тории бывшего СССР.

В-третьих, постиндустриальная стадия производства утверж­дается в наиболее развитых странах, таких, скажем, как США и Япония. Здесь работник сельского хозяйства способен про­извести в 15 раз больше продукции, чем в странах с доиндустриальной экономикой. В то же время главным становится труд, связанный с получением, преобразованием и использованием информации.

Вместе с тем большинство народов, отставших в техни­ко-экономическом отношении, с разной скоростью продвигаются к информационному обществу. Поэтому можно с достаточной достоверностью предположить: в XXI столетии во всем мире еще более широко распространится новейшая структура экономики. При этом отдельные страны смогут находить лучшие для них способы решения противоречия между ростом потребностей и ограниченностью ресурсов.

Структура производства в конце XX – начале XXI в.
Человек, проживший в условиях доиндустриндустриальной экономики, обычно отождествляет производство с такой сферой деятельности, которая создает материальные бла­га. Характерен для XVIII в., например, такой факт, Известный анг­лийский экономист Адам Смит считал, что богатство общества созидает только производительный труд - работа по созданию ма­териальных благ. К непроизводительным занятиям он отнес услуги таких профессий, как “священники, юристы, врачи, писатели... актеры, паяцы, музыканты, оперные певцы, танцовщики и пр.” 1

1 Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. Т. 1. М., 1935. С. 279.
Но современная экономическая теория отражает новую хо­зяйственную действительность. Для конца XX в. и начала XXI в. характерна новейшая структура постиндустриального производ­ства. Она имеет ряд отличительных черт.

1. Новейшее производство способно обеспечить массовое удовлетворение всего круга действительных и перспективных потребностей.

2. Нынешняя экономика включает две дополняющие друг друга сферы производства: материальное (создает вещественное богатство) и нематериальное (создает духовные, нравственные и иные ценности - произведения духовной культуры, искусства, науки и т. п.).

3. В современное производство органически входит особая сфера услуг. Услуга - такой вид целесообразной деятельности , полезный результат которой проявляется во время труда и связан с удовлетворением какой-либо потребности.

Услуги подразделяются на два вида, которые соответствуют сферам производственной деятельности. Различают материаль­ные услуги (их осуществляют грузовой транспорт, связь по об­служиванию производства, торговля, жилищно-бытовое обслу­живание и др.) и нематериальные услуги (их оказывают про­свещение, здравоохранение, научное обслуживание, искусство, социальное обслуживание, кредитование, страхование и т.п.).

Структура высокоразвитого производства схематически изо­бражена на рис. 1.5.

Рис. 1.5. Новейшая структура производства

4. Сейчас в структуре производства особо выделяется инфраструктура- совокупность видов хозяйств, обеспечивающих общие условия производства и жизнедеятельности людей. Она делится на две группы:

производственная инфраструктура, непосредственно обслу­живающая материальное производство (строительство и эксплу­атация шоссейных дорог, каналов, портов, мостов, аэродромов, складов; энергетическое хозяйство; железнодорожное хозяйство; водоснабжение, канализация и т. п.);

Непроизводственная (или социальная) инфраструктура, кото­рая опосредованно связана с процессом производства (подготовка кадров, школьное и высшее образование, здравоохранение и др.).

Инфраструктура прямо свидетельствует о том, что современ­ное производство и его подразделения внутренне связаны между собой обширными и прочными взаимосвязями. Последние в какой-то мере объединяют хозяйственную деятельность в цело­стное единство, а тем самым придают ей системный характер. Рассмотрим подробнее такой характер экономики.

§ 3. ЭКОНОМИКА КАК СИСТЕМА

Элементы системы

Всякая система является единой совокупно­стью каких-то элементов, которые определен­ным образом связаны между собой. Знакомиться с экономической системой мы начнем с исходного вопроса: что является эле­ментом, простейшей составной частью данной системы?

Как известно, хозяйственная деятельность всегда связана с материальными благами - с их производством, распределением, обменом и потреблением. Отсюда можно предположить, что простейшей частью экономики является связь между полезными предметами типа “вещь - вещь”. Скажем, многим людям тор­говля представляется в виде обмена одной вещи (товара) на другую вещь (деньги) и наоборот.

Однако возможен и иной вариант ответа, если обратить вни­мание на другую сторону экономического явления. Этой стороной являются субъекты, выступающие как инициаторы самого яв­ления. К хозяйственным субъектам относятся отдельные лица, их объединения, предприятия, государство. Все они устанавли­вают связи между собой типа “человек - человек”. Ту же торговлю можно представить как отношение между двумя субъектами - продавцом и покупателем.

Как же разрешить возникшую дилемму (то есть выбрать одну из двух возможностей): что является элементом экономики - отношение между вещами или связь между хозяйственными субъ­ектами?

Но вряд ли каждое из этих суждений является истинным. Ибо процессы производства, распределения, обмена и потреб­ления материальных благ не осуществляются без людей. В равной мере отношения между субъектами лишены всякого содержания, если они не связаны с вещественной стороной экономики. По­этому элемент системы строится по типу связи “субъект - вещь - вещь - субъект”. Иллюстрацией может служить та же торговля, где устанавливается отношение: субъект (продавец) - товар - деньги - субъект (покупатель).

Теперь рассмотрим, как сравнительно простые экономические отношения создают определенные системные образования.
Системные связи
Независимо от того, в какой мере люди осознают этот факт, они находятся в очень большой сети связей с субъектами экономики. Такие связи составляют часть всей экономической системы, которая обеспечивает жизнеде­ятельность общества.

Давайте рассмотрим круг системных связей типичного до­машнего хозяйства с субъектами экономической деятельности. В этот круг входят, например, предприятия торговли, учреждения медицины, предприятия жилищно-коммунального хозяйства и бытовых услуг, разные виды транспорта, банки и страховые уч­реждения, учебные заведения, учреждения культуры, искусства и многое другое.

Чем полнее мы представим себе все многообразие эконо­мических связей, свойственных домашним хозяйствам , тем более убедительными станут следующие обобщения и выводы.

Во-первых, подобно кровеносным сосудам указанная сово­купность связей обеспечивает все домашние хозяйства необхо­димыми экономическими благами. Разумеется, любой человек не сможет существовать и достичь намеченных целей, если не будет эффективно участвовать в хозяйственных отношениях об­щества.

Во-вторых, разные этапы жизни индивида связаны с после­довательным переходом из одного системного образования в другое. Так, начальное образование и воспитание человек по­лучает в семье и детском саду, затем в общеобразовательной школе, в профессиональном среднем или высшем учебном за­ведении.

В-третьих, по разным каналам, словно по: сообщающимся сосудам, домашнее хозяйство связывается с другими террито­риальными хозяйственными образованиями - местными, наци­ональными и международными. В итоге люди лучше познают качественные признаки всей экономической системы общества.
Свойства системы
Экономическая система (греч. sistema - целое, составленное из частей) - единая совокуп­ность множества хозяйственных отношений. Она обладает рядом характерных свойств.

1. Экономическая система имеет внутреннее единство и це­лостность всех ее составных частей. Это означает, что каждое свойство и элемент системы зависят от их мест и функций внутри целого. Мы убедились в данном положении при изучении целостного кругооборота благ: “производство - распределение - обмен - потребление - потребности”. Аналогичное единство бы­ло обнаружено при рассмотрении системы (“пирамиды”) по­требностей человека. В последующих темах будет показано, что целостными хозяйственными организациями являются совокуп­ности отношений собственности, рыночные связи и многое дру­гое.

2. Хозяйственные системы имеют разные взаимосвязи с ок­ружающей их средой. Поэтому различаются закрытые и открытые системы. Например, в теме 4 мы рассмотрим как замкнутую общность людей - натуральное производство, так и товарное производство, открыто работающее на других потребителей про­дуктов. В теме 18 описываются закрытая национальная экономика (не связанная с мировым рынком) и открытая, активно торгующая товарами с другими странами.

3. Обычно экономические системы имеют сложную структуру, в которой отдельные ее звенья соподчиняются целому (в качестве подсистем). Нам известно, что современное производство имеет две подсистемы: сферы материального и нематериального про­изводства. В теме 3 мы увидим, что качественно разные системы отношений собственности подразделяются на соответствующие подсистемы.

4. Из-за сложности каждой системы ее всестороннее изучение требует построения разных моделей (схем, изображений). Каждая из них описывает лишь одно из многих возможных состояний системы. Так, при изучении производственных возможностей нам пришлось разбирать разные варианты использования имею­щихся ресурсов, В теме 6 дается различное графическое изо­бражение динамики спроса покупателей и предложения товаров со стороны продавцов.

5. В экономике функционируют неодинаковые в качествен­ном отношении и многообразные по своему назначению системы. Так, в ряде дальнейших тем мы рассмотрим разнообразные тех­нические и технологические системы, порожденные научно-тех­нической революцией (комплексная автоматизация, роботокомплексы, биотехнология и др.). Будут изучены другие системы в области организации труда и его оплаты. Экономическая теория призвана выявить взаимосвязи указанных систем.

После того как в теме 1 мы достаточно основательно выяснили существо экономики, можно перейти к ознакомлению с пред­метом экономической теории.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество / Пер. с англ. М., 1969. Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы, по­литика: В. 2т./ Пер. с англ. М., 1992. Т. 1. Гл. 2.

Милль Дж. С. Основы политической экономии / Пер. с англ. М., 1980. Т. 1. Гл. 1, 11.

Российский статистический ежегодник. Стат. сб. / Госкомстат Рос­сии. М., 1997.

Самуэльсон П. А., Нордхаус В. Д. Экономика / Пер. с англ. М., 1997. Гл. 1.

Смит А . Исследование о природе и причинах богатства народов. М., 1962. Кн.1.

Стэнлейк Дж. Ф . Экономикс для начинающих / Пер. с англ. М., 1994. Гл. 1, 2, 3.

Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика / Пер. с англ. М., 1993. Гл.1.

Хайлбронер Р., Тарроу Л. Экономика для всех / Пер. с англ. Тверь, 1994.

Главная » Бизнес кредиты » Экономическая теория. Курс лекций для студентов высших учебных заведений